Электронная поддержка осуществления образовательного процесса на I ступени общего среднего образования
Комплексную поддержку всем участникам образовательного процесса на уровнях дошкольного, общего среднего, специального образования обеспечивает Национальный образовательный портал (www.adu.by).
- «Педмастерская» (виртуальная площадка для общения и профессионального взаимодействия педагогов, которые хотели бы не только регулярно знакомиться с опытом работы своих коллег, но и делиться собственными разработками, наблюдениями, инициативами);
- «Электронное обучение» http://e-vedy.adu.by (электронные образовательные ресурсы (ЭОР) для дошкольного, общего среднего, специального образования и системы воспитания; «Дистанционный всеобуч учителю»; интернет-ресурс по сопровождению интернет-олимпиад, турниров и конкурсов по учебным предметам);
- «Электронные версии учебников» http://e-padruchnik.adu.by (электронные версии учебников и учебных пособий для учреждений общего среднего образования);
- «Инфолиния» и «Форум» (обсуждение актуальных проблем обучения и воспитания, можно задать вопросы специалистам Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь и др.).
Типовые учебные планы всех видов учреждений общего среднего образования утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.05.2015 № 38 «Аб тыпавым вучэбным плане агульнай сярэдняй адукацыі на 2017/2018 навучальны год» (www.edu.gov.by / Система образования / Управление общего среднего образования / Типовые учебные планы; www.adu.by / Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год / Учебный предмет http://adu.by/?p=6676).
Учебные программы по соответствующим учебным предметам для каждого класса размещены на Национальном образовательном портале (http://www.adu.by/ Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год / Учебный предмет http://adu.by/?p=6676 )
В 2017/2018 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским и (или) русским языками обучения рекомендованы учебники и учебные пособия, перечень которых размещен на Национальном образовательном портале (www.adu.by/ Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год), а также опубликован в бюллетене Министерства образования Республики Беларусь «Зборнік нарматыўных дакументаў» (2015 г., № 6).
На Национальном образовательном портале (www.adu.by) в разделе «Электронные версии учебников» (http://e-padruchnik.adu.by) размещены электронные версии учебных изданий.
В помощь учителям разработано примерное календарно-тематическое планирование по всем учебным предметам, которое размещено на портале (http://www.adu.by/ Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год / Учебный предмет http://adu.by/?p=6676), а также издано в виде отдельных книг.
Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь (www.adu.by / Учителю / Учебно-методическое обеспечение дошкольного, общего среднего и специального образования http://adu.by/?p=7575/ Учебные программы факультативных занятий / Учебный предмет).
В ходе осуществления контроля результатов учебной деятельности учащихся могут использоваться разработанные контрольно-измерительные материалы по соответствующему учебному предмету, которые размещены на портале (www.adu.by / Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год /Учебный предмет).
В помощь учителю разработаны и изданы дидактические сценарии уроков по учебным предметам, которые размещены на портале (www.adu.by / Образовательный процесс. 2017/2018учебный год / Учебный предмет).
Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь разработаны электронные образовательные ресурсы, которые включают более 200 учебных курсов, подготовленных в соответствии с содержанием учебных программ по учебным предметам.
Каждый электронный образовательный ресурс по учебному предмету содержит три основных блока-модуля:
– справочно-информационный, призванный значительно расширить информационную базу учебных мероприятий (учебных занятий, факультативных занятий, семинаров, конференций);
– контрольно-диагностический, содержащий учебный материал по тематическому и итоговому контролю учащихся;
– интерактивный, предназначенный для отработки прикладных умений учащихся по учебным предметам.
Все разработанные электронные образовательные ресурсы размещены на портале www.adu.by на странице «Электронное обучение» (http://e-vedy.adu.by) раздел «Электронные образовательные ресурсы» и функционируют в LMS Moodle. Данный ресурс доступен всем желающим на безвозмездной основе после процедуры регистрации.
В дополнение к учебникам и учебным пособиям по каждому из учебных предметов имеются учебно-методические издания для учителей, а также дополнительные издания для учащихся, которые могут использоваться в образовательном процессе, однако не являются обязательными(www.adu.by / Учителю / Учебно-методическое обеспечение дошкольного, общего среднего и специального образования http://adu.by/?p=7575).
Перечень статей, опубликованных в научно-методических журналах и рекомендуемых для использования в образовательном процессе, размещен на Национальном образовательном портале(www.adu.by / Образовательный процесс. 2017/2018 учебный год http://adu.by/?p=6676 ).
В письме Министерства образования Республики Беларусь от 21.10.2014 № 05-21/212 «О документообороте в учреждениях общего среднего образования» установлен исчерпывающий перечень документов, обязательных для ведения учителем, классным руководителем и иными категориями педагогических работников.
С целью осуществления планирования по учебному предмету учитель ведет следующую плановую документацию:
– календарно-тематическое планирование учебного материала (требования к нему изложены в пункте 3.1 раздела III данного инструктивно-методического письма);
– поурочное (текущее) планирование учебного материала, форму ведения которого, его объем и т.д.учитель определяет самостоятельно. Дидактический сценарий, используемый учителем в полном объеме, является планом урока, его дополнительное переписывание не требуется.
В поурочное планирование в зависимости от темы, типа и вида урока могут быть включены следующие разделы: тема урока, цели и задачи урока, оборудование, используемое на уроке, ход урока (организационный момент, проверка домашнего задания, актуализация знаний и умений учащихся, необходимых для изучения нового материала, изучение нового материала, закрепление изученного материала, подведение итогов урока, домашнее задание).
Требования к ведению тетрадей содержатся в Метадычных рэкамендацыях па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі (www.edu.gov.by / Система образования / Управление общего среднего образования / Инструктивно-методические письма).
Подробные рекомендации по содержанию и организации в 2015/2016 учебном году методической работы с учителями, преподающими конкретные учебные предметы, размещены на сайте Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» (www.academy.edu.by), в соответствующем предметном приложении к данному письму.
Важно обратить внимание на состояние работы по формированию уважительного отношения к государственной символике: размещение, использование флага и герба, исполнение гимна во время торжественных мероприятий. Рекомендуем проведение мероприятий, приуроченных к знаменательным датам, культурным событиям в стране и мире (информационные часы, круглые столы, дебаты, дискуссионные клубы, встречи, конференции и др.). Рекомендации Министерства образования по использованию государственной символики в учреждениях образования размещены на сайте Министерства образования http://edu.gov.by. в разделе Информационно-аналитические и методические материалы управления социальной, воспитательной и идеологической работы.
В новом учебном году необходимо обеспечить новые подходы в организации шестого школьного дня, предусмотрев в этот день обязательное проведение с учащимися различных спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организацию профориентационной работы и трудового воспитания, а также работу в социуме и с родителями, опираясь на рекомендации «Методические аспекты совершенствования воспитательной работы в шестой школьный день», размещенные на сайте Министерства образования http://edu.gov.by. в разделе Информационно-аналитические и методические материалы управления социальной, воспитательной и идеологической работы.